为拓宽学生个性发展渠道，培养知识面宽、适应能力强的复合型人才，增强毕业生的核心竞争力，湖北工业大学于2021年4月第一次开设微专业。今年，经过打磨升级，5个全新的微专业（2.0版）来了，这意味着让学生拥有沙巴体育的专业选择权不再只是纸上谈兵。

一、什么是微专业

微专业是指在大学本科专业目录之外，围绕某些新兴的职业领域，以职业能力和素养培养为导向，通过相对系统和迷你精干的课程学习与实践，开拓视野，快速提升职业核心能力，打通专业教育与职业需求的“最后一公里”。

二、微专业的特色

    微专业突出学科交叉融合，其最突出的特点就在于“微”字，即小而精，25个左右学分课程取专业精华，形成特色核心课程体系。同时课程具有前沿性，与产业发展高度匹配；课程突出实践性，聚焦能力培养。

三、微专业教学方式

微专业教学主要以工作坊场景开展项目式教学，以真实项目为导向，融入理论课程学习。微专业课程还可借助慕课等形式，提供在线学习，提高学生学习效率，避免课程时间的冲突。只要你有兴趣、敢挑战，完成某一项目即可获得与之相关所有课程的学分（见下面各专业《课程安排与设计》），修满学分便可获得微专业合格证书，还可抵充主修专业不超过5个学分的相关通识教育选修课和任意选修课学分。

（一）人工智能：让智能，现在就能

培养目标：培养具有良好人工智能领域的综合科学素养，并能在人工智能及相关领域的从事人工智能技术与工程的开发、应用和管理工作，具备创新意识的高素质应用型人才。

依托模式识别与智能控制实验室、传感器实验室、MPS实训中心等专业实验室，以及与欧姆龙自动化（中国）有限公司、台达集团等建立的联合实验室平台，培养学生创新实践能力。通过微专业学习，为进入华为、大疆、海康威视、长江存储、上汽通用、BYD等企业就业提供了沙巴体育可能。

（二）建筑智能装饰设计：智创引领，筑意空间

培养目标：培养具有良好的高精专门知识、较强的实践能力、一定的创新能力，具有良好团队合作精神，能胜任智能建筑装饰设计工作的复合创新型工程人才。经项目课程基本训练后，学生能够在建筑智能装饰工程及其相关领域的设计、施工、管理与开发等部门从事技术或管理工作。

（三）大数据技术与应用：聚数据，生智慧，创未来

培养目标：面向大数据技术与应用，采用项目导向式教学使学生掌握大数据分析及应用领域所需的基础专业知识，使学生具有解决大数据分析及应用领域复杂工程问题的能力。

依托大数据技术实验室、云计算实验室等专业实验室，以及曙光大数据实验系统、中科口袋云实验宝系统、西普大数据实验系统、数据酷客（博雅大数据）实验系统等专业实践平台，培养学生创新实践能力。通过微专业学习，为进入阿里巴巴、快手、海康威视、字节跳动等互联网公司就业提高沙巴体育可能。

（四）应用英语：“应”你而来， 唯你所“用”！

Apply English,Accomplish Future.

培养目标：依托外国语学院的优质教育资源和学科优势，充分考虑社会对英语人才的需求以及学生出国留学深造的需要，以学科竞赛、项目为依托，实施项目制教学，围绕项目开设实用性强的英语专业课程，并辅以订单式培训以及个性化辅导，旨在培养学生的英语综合应用能力，尤其是用英语进行有效学术交流以及论文写作的能力。

    本专业采用融知识、能力、素质“三位一体”的人才培养模式，注重培养学生的英语产出能力。采用“项目-课程”式教学设计，以项目为载体，学生为主体，围绕项目开展相关课程学习，并辅以订单式培训以及个性化辅导。

   （五）数学模型与智能计算：数学建构世界，智能计算未来

培养目标：具有良好的数学素养、能熟练地使用计算机相关软件、初步具备在信息处理与计算科学领域的某些方向上从事大数据分析和智能科学研究、解决实际复杂问题、设计开发有关软件的能力。培养知识面宽、适应能力强，适应新工科发展，推进专业供给侧改革，拓宽学生 个性发展与就业渠道，能从事数据分析师、算法分析师等岗位的复合型人才。

    数学模型与智能计算专业以数学建模竞赛和智能算法分析为中心，开展项目式教学实践。面向数学建模各类赛事开展学科竞赛教学培训，提升创新能力；面向智能算法分析开展案例实践训，提高就业质量。在课程体系构建方面，专业涵盖了数学、统计、计算机的核心课程，开设数学模型、Matlab 编程、数值计算方法、Python 编程与机器学习、算法设计与分析、数字图像信息处理、数据挖掘与案例分析以及智能计算与案例分析8 门课程，同时涉及科研训练以及实践创新等拓展训练。