湖南工学院“卓越人才培养计划”

本科生学业导师制实施方案

（湖工教〔2015〕46号）

为深化教育教学与人才培养模式改革，提高学生自主学习的能力，突出学生个性发展，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，充分发挥学业导师作用，促进“卓越人才培养计划”的实施，特制定本实施方案。

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以提高育人质量为宗旨，以学生学业指导为核心，强化学生品德修养、生活态度、心理健康、综合素质等方面的指导和引导，建立“双向互动、平等交流、共同进步、民主和谐”的师生关系；充分发挥学业导师的专业特长及人格魅力，通过多种形式的交流，起到思想上引导、学业上指导、生活上辅导、心理上疏导、学风上督导、学术上熏陶的作用，达成学生综合素质提高的目标，促进学生更好地成人、成才。

（二）工作目标

1.发挥教师言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学生健康成长。

2.促进学生课外科技活动的开展，加大课外培养力度，以科研训练项目为载体，推动学生科技创新；引导学生参加工程实践，增强工程实践能力。

3.通过设立兴趣活动小组等形式，加强学生个性化的培养和训练，充分挖掘每个学生的潜能。

二、学业导师资格与职责

学生进入“卓越班”时就指定学业导师，每一名学业导师负责5-8名学生的大学期间学业辅导及全部实践教学课程的指导。

（一）学业导师资格（同时具备）

1.具有讲师及以上职称，或硕士学位；

2.从事高校教学工作3年（含）以上，或来沙巴体育工作1年（含）以上；

3.学生评教和教学督导评教的评价结果在良好以上；

4.了解本专业的发展前沿及态势，且满足以下条件之一：

（1）近3年内，在本专业的主流刊物（学院认定的核心期刊或SCI、EI源刊）上以第一作者发表过文章；

（2）近3年内，申报并授权与本专业相关的实用新型或发明专利，且排名位于前3位；

（3）近3年内，参与或主持市厅级以上的纵向科研项目，且排名位于前3位；

（4）近3年内，参与或主持合同金额在5万元以上的横向科研项目，且排名前3位。

（二）学业导师职责

学业导师应以严谨的治学态度、优良的师德师风、深厚的学术素养影响学生，帮助学生树立正确的学习态度和学术风气。注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养，关心学生素质的提高。具体职责主要有：

1.指导学生完成学业；

2.帮助学生制定切实可行的大学生涯规划；

3.介绍专业前沿信息和发展趋势，培养学生对本专业的归属意识；

4.帮助学生端正学习态度，明确学习目标，制订有效的学习计划；帮助学生了解自己的学习潜能和特点，指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；

5.指导学生课外科技活动；

6.配合企业教师审定毕业设计（论文）开题报告和拟定设计（论文）方案，对设计说明书格式、设计图纸规范化、外语译文进行形式审查；定期检查毕业设计（论文）的工作进度和质量；

7.参加毕业设计（论文）答辩，认真做好记录，评定学生的答辩成绩。

三、学业导师选聘与配备

学生进入“卓越班”时就指定学业导师，每一名学业导师负责5-8名学生的大学期间学业辅导及全部实践教学课程的指导。

（一）“卓越班”学业导师按个人申请、二级学院推荐、学院审定的程序，由教师向所属二级学院提出申请，并由教务处审定、聘任；

（二）每学年末，学院确定并公布下一学年“卓越班” 学业导师名单。学业导师应填写学业导师信息表（附研究方向、研究成果等），交教务处卓越办；

（三）“卓越班”学生入学时，二级学院向学生公布学业导师信息；

（四）学生根据自身兴趣爱好，自主选择相关研究方向的学业导师，并向学业导师提供本人的申请书、学习成绩单等，说明本人的科研意向和学业规划；

（五）经学业导师同意后，双方达成共识，由学生填写《湖南工学院“卓越班”学业导师学生申请登记表》交所属二级学院教务办，经所属二级学院审核签字同意，存档备案；

（六）学业导师如因特殊原因在聘期内不能继续担任学业导师的，由学业导师本人提出申请，经学院批准后，方可终止履行学业导师职责；因学生专业兴趣的需要，需调整研究方向的学生，在满一学年后，由二级学院安排相应教师接任学业导师；

（七）正式聘任后的导师名单报由教务处卓越办备案。

四、学业导师工作方式

学业导师根据学生的专业特长、学习兴趣、性格倾向等方面的具体情况，制订并实施学业导师工作计划，可采取座谈、电话联系、网上交流等方法，开展经常性的、不定期的、有针对性的指导活动。

（一）遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的原则。每学期与每位被指导学生个别面谈不少于2次。

（二）学业导师必须协助学生按学年制定《“卓越班”学生学年培养计划书》，拟定详细的指导内容，由学生将计划书交二级学院教务办存档。

（三）每次指导完毕，由学生填写《“卓越班”学业导师指导工作记录表》，学业导师审查、核实；学年结束时，学业导师填写《学年度指导工作汇总表》，提交二级学院教务办存档。

（四）每学年末，学业导师对学生的出勤、科研情况进行考核、评价，考核后相关材料交二级学院教务办。

五、学业导师工作考核与评价

（一）学业导师工作的考核由学业导师所在二级学院具体负责，每学年进行一次。主要考核学业导师职责履行情况及指导效果。考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，考核结果报教务处卓越办存档。

（二）学业导师工作的考核结果记入本人业务档案，作为教师工作年度考核、专业技术职务晋升、岗位聘任和评优评先的依据之一。学业导师工作考核合格的，自然成为被指导学生的毕业设计（论文）的指导老师，如考核不合格的，不得在下一学年度担任学业导师。 

（三）学业导师指导学生参加各级各类学科和科技竞赛活动获奖，按《湖南工学院奖励办法》执行。

六、学业导师待遇

考核合格的学业导师按每生每学年8学时的标准支付学业导师津贴；考核不合格的学业导师不享受学业导师津贴，并取消下一学年度学业导师资格。

七、组织管理

（一）各二级学院要结合本单位实际情况，成立以院长为组长的学业导师制实施领导小组（报教务处备案），抓好学业导师制工作的落实，具体完成以下职责：

1.建立健全二级学院学业导师制的规章制度、工作规范和考核实施细则，并组织实施。

2.对学业导师制的运行进行管理、检查，每学期末审核检查下一学期学业导师工作计划；定期或不定期召开学生座谈会，及时听取学生的反馈意见；每学期期末检查学业导师本学期工作情况、学生学业完成情况等。

3.每学年末，组织完成学业导师的考核工作。

4.及时总结学业导师制运行的经验教训，研究并制定改进工作的办法。

5.每学年末，提交本二级学院学业导师制工作总结报告。

（二）教务处负责学业导师的岗位审核、考核标准的制订，配合二级学院开展学业导师上岗培训、工作交流，对二级学院实施学业导师制工作进行检查等。

（三）教务处负责建设学业导师工作网站，作为学院推进学业导师制的管理和交流平台，逐步实现学业导师制的网络化管理。