湖南工学院“卓越工程师教育培养计划”

师资队伍建设管理暂行办法

（湖工教〔2014〕43号）

为进一步突出应用型本科教学特色，切实提高“卓越工程师教育培养计划”（ 以下简称“卓越计划”）专业教师的教学水平和实践能力，保障“卓越计划”专业培养目标的师资力量，根据上级有关文件精神，结合我院实际，制定本暂行办法。

第一章 总 则

第一条“卓越计划”师资队伍建设指导思想和工作目标是：从学生需求出发，以应用型本科院校的人才培养目标为导向，建设一支高素质的、相对稳定的专业化优秀教师队伍。

第二条“卓越计划”师资队伍建设对象是指专业任课教师、学业导师、学校实习导师、企业兼职教师（专业课教师、实习指导老师、毕业设计指导老师）、班主任。

第二章“卓越计划”校内师资遴选条件、工作职责

第三条“卓越计划”师资遴选及工作职责由人事处和“卓越计划”办公室负责实施，教学单位和职能部门协助工作，保证师资力量应保持相对优质、稳定。

第四条 专业任课教师

1.遴选条件（同时具备）

（1）具有副高及以上职称或博士学位，或同时具有硕士学位和讲师职称；

（2）从事高校教学工作3年（含）以上，或来沙巴体育工作1年（含）以上。

（3）学生评教和教学督导评教评价结果在良好以上；

（4）专业主干课程任课教师应具有企业相关专业工程实践经历的“双师型”教师。

2.工作职责

（1）开展任教课程的教材建设；

（2）采用基于问题、基于案例、基于项目的研究性学习、讨论式学习、创新性实验教学方法；

（3）参加任教专业的教学研究活动，参与人才培养方案的修订；

（4）做好课后答疑辅导，积极开展“第二课堂”活动。

第五条 学业导师

学生进入卓越班时就指定学业导师，每一名学业导师负责5-8名学生的大学期间学业辅导及全部实践教学课程的指导。

1.遴选条件（同时具备）

（1）具有讲师及以上职称，或硕士学位；

（2）从事高校教学工作3年（含）以上，或来沙巴体育工作1年（含）以上；

（3）学生评教和教学督导评教的评价结果在良好以上；

（4）了解本专业的发展前沿及态势，且满足以下条件之一：

①近3年内，在本专业的主流刊物（学院认定的核心期刊或SCI、EI源刊）上以第一作者发表过文章；

②近3年内，申报并授权与本专业相关的实用新型或发明专利，且排名位于前3位；

③近3年内，参与或主持市厅级以上的纵向科研项目，且排名位于前3位；

④近3年内，参与或主持合同金额在5万元以上的横向科研项目，且排名前3位。

2.工作职责

（1）指导学生课程设计或学年论文；

（2）指导学生课外科技活动；

（3）审定毕业设计（论文）的开题报告和拟定的设计（论文）方案，对设计说明书、设计图纸、外语译文进行形式审查；

（4）定期检查毕业设计（论文）的工作进度和质量。注意抓好文献资料查阅、方案选择及论证、设计（论文）大纲等关键环节的指导；

（5）参加毕业设计（论文）答辩，认真做好记录，评定学生的答辩成绩。

第六条 班主任

1.遴选条件

每个“卓越班”配备1名班主任，一般由优秀思想政治理论专任教师兼任。

2.工作职责

（1）指导学生按照学业导师制定的学业规划进行学习；

（2）掌握学生修业情况，及时对学生的学业问题进行辅导，帮助其合理规划大学生涯；