校教务[2022] 84号

各教学单位：

为深入推进本科教育内涵式发展，全面贯彻落实全国教育大会、全国高等学校本科教育工作会议、湖南工学院第三次党代会精神，服务湖南省“三高四新”战略，推进衡阳市“三强一化”建设，提高人才培养质量，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，并结合沙巴体育本科教学审核评估要求，学校决定启动课程大纲修（制）订工作，具体工作安排如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循“四个服务”办学方向，落实立德树人根本任务；积极响应新发展阶段对高等教育提出的新任务和新挑战，进一步推进新工科和新文科建设；坚持“应用为本，服务地方”的办学理念，按照基于成果导向的教育理念，审视各专业课程设置对培养目标和毕业要求的支撑度、与社会发展和学生发展需求的契合度。

二、修订原则

（一）注重思政元素融入，促进知识传授与价值引领的融合

课程思政是课程教学的方法，不是课程教学的加法。课程思政的效果是“金课”的第一标准。教师应将知识传授和价值引领真实融合，结合专业谈思想、授知识、提素养，把握课程思政的“盐溶于水”“润物无声”原则，确保立德树人的实效。

（二）紧扣专业人才培养方案的毕业要求，确保课程目标与毕业要求指标点的吻合

各专业应根据毕业要求和培养目标反向设计课程体系（课程群）、课程内容和课程资源载体，课程教学团队应细化课程目标对专业人才毕业要求支撑度；课程内容、教学方法能够有效支持课程目标实现；课程考核方式能够反映课程目标的实现情况。

（三）优化课程知识结构，更新课程教学内容

对标“高阶性、创新性及挑战度” 的“金课”要求，持续整合优化、精选教学内容，合理增加课程难度、拓展课程深度。减少与相关课程间的重复内容，删除与专业培养目标关系不大的内容，注重将学科前沿知识、产业发展前沿、最新的科技成果引入课堂。

（四）大力开展“课堂革命”，加强教学方法改革与信息技术应用的融合

充分利用信息技术条件与资源，大力推进混合式、探究式、案例式、项目式等教学方法改革，制定覆盖课前、课中与课后的教学策略。

三、课程大纲分类

本次修（制）订的课程大纲分为四类。第一类是课堂教学大纲，第二类是实训大纲，第三类是实习大纲，第四类是课程设计与学年论文大纲，第五类是毕业设计（论文）大纲。

四、课程大纲的具体要求

(一)课堂教学

本次修（制）订课堂教学的课程大纲分为两种：一种是理论课程（理论环节+实践环节）；另一种是单独设课的实验课。

第一种：理论课程（理论环节+实践环节）

1.从毕业要求出发，说明本课程的性质与地位；明确学生通过学习该课程后，应达到的知识和能力等方面目标，并细化课程目标对毕业要求的具体指标点的支撑度。

2.课程考核应注重课程目标达成度考察，明确考核方式和最终成绩的构成等，杜绝仅靠死记硬背的考试。

3.推荐教材与教学参考书的书名、作者、出版社、出版时间、版次等应清晰、齐全、准确。

第二种：单独设课的实验课

1.所有单独设课的实验课都单独编写课程大纲。

2.按照技术发展水平与产业行业需求，及时更新实验项目内容；综合性、设计性实验的课时占实验课总数的比例达到基本要求；在计划课时内安排一定的选做实验。

(二) 现场教学

1. 实训教学是模拟真实生产或经营环境下的实践技能训练。项目设置要对接企业需求、内容要对接职业标准、过程要对接生产过程、职业素养要对接企业文化；实训大纲须采用模块结构。

2．实习大纲按照《教育部沙巴体育加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》编写。

3．实习大纲编写范围：认识实习、生产实习、毕业实习及其它实习，大纲应体现科学性、前瞻性和可操作性。

(三)课程设计（学年论文）

各专业的课程设计大纲与学年论文大纲分别按照《湖南工学院课程设计管理规定》与《湖南工学院学年论文管理规定》制定。

(四) 毕业设计（论文）

各专业的毕业设计（论文）大纲按照《湖南工学院毕业设计（论文）工作管理规定》与二级学院制定的《毕业设计（论文）工作实施细则》修订。

五、课程大纲修（制）订工作的纪律与程序

各教学单位要明确工作任务与责任，充分调动广大教师的积极性、主动性，发挥他们的主人翁精神，创造性地开展工作；同时严明工作纪律，对工作过程中出现不利于工作目标实现的人和事，可按《湖南工学院审核评估评建工作责任追究实施办法》查实后追责。大纲修（制）订的程序如下：

1.教务处提出修（制）订课程大纲的原则意见，以教务处通知形式发至各教学单位。

2.开课教学单位成立以学院院长（部主任）为组长的课程大纲修（制）订工作领导小组，层层压实任务，加强指导督察，按时完成本单位大纲的修订工作和审定工作。

3.各教学单位在规定时间内，将审定后的大纲打印稿加盖公章连同电子文档报教务处，再由教务处将其提交学校教学工作委员会审核生效，最后编印成册付诸执行。

4.大纲一经确定，每位教师在教学过程中都应当严格执行。

六、工作进程

1. 2022年6月20日前：各教学单位制定相应课程大纲修（制）订任务分配方案。

2. 2022年7月15日前：二级教学单位完成课程大纲方案初稿。经学院论证和评审并完成形式化审查后，提交教务处。

3. 2022年7月16日-7月20日：教务处组织校内外专家评审并反馈意见。

4. 2022年7月21日-2022年7月24日：二级教学单位根据评审反馈意见修改课程大纲，修改完成后，须经所在二级教学单位充分论证后提交教务处。

5. 2022年7月30日前：教务处报校教学工作委员会审议后，由开课二级教学单位汇编成册。

七、材料要求

1．已招生专业应根据通知要求组织教研室老师讨论、论证；

2．新招生专业应做好调查研究，组织讨论和论证；

3．以上所交各项材料均须提交电子稿和纸质材料一份，电子稿发送至邮箱：37619569@qq.com，文件以专业名称命名。

教务处联系人：邓英伟；电话：68448。

                                                                                                教务处

2022年5月14日