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沙巴体育开展2020年湖南工学院青年体育教师课堂教学竞赛决赛的通知
根据《沙巴体育开展2020年湖南工学院青年体育教师课堂教学竞赛的通知》要求，体育教学部已于9月30前完成初赛工作，共推荐5人参加校级决赛。现将决赛工作安排事宜通知如下：
一、竞赛内容及规则
1、参加决赛的教师应提交所授课程1个学时的教学设计（教案）及1个学时教学内容的教学反思，并进行45分钟的现场教学。学校将组织专家对参赛教师的教学设计（教案）、教学反思及教学过程进行评审和评分，分值权重为：课前准备10分，教师教学能力40分，学生学习态度15分，教学效果25分，创新与特色10分。
2、竞赛评分标准见附件。
二、竞赛时间安排
时间：10月14日（第六周星期三）上午10：00-12：00、下午14:00-17:30.
地点：体育馆、北田径运动场
三、注意事项
1、参赛教师需准备教案电子档一份，纸质档九份。
2、授课对象由参赛教师自主确定，班级人数不少于30人，授课时间45分钟。
3、未尽事宜另行通知。
湖南工学院
2020年10月12日
附件：竞赛评分标准
附件1：2020年湖南工学院青年体育教师课堂教学竞赛评分标准
湖南工学院青年体育教师课堂教学竞赛评分标准
参赛教师： 所在单位： 课程名称： 授课时间：
评价指标 |
评价内容 |
评 价 标 准 |
指标 得分 |
||||||||||||
一级 指标 及 权重 |
二级指标 及分值 |
优（100-86分） |
良（85-76分） |
中（75-60分） |
差（59分） |
||||||||||
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
||||
教学 准备 （10） |
教案 （8） |
教材选用适当，目标明确，重点突出，要求具体；步骤清晰，图文规范，体现教师对教材的研究，对教学的理解。 |
8 |
7.5 |
6.9 |
6.8 |
6.5 |
6.1 |
6 |
5.4 |
4.8 |
4.7 |
|
|
|
场地设计与器材布置（2） |
布局科学合理，符合学生生理心理特点，场地器材资料利用率高。 |
2 |
|
|
1.6 |
|
|
1.4 |
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|
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|
|
教师教学能力（40） |
讲解 （5） |
普通话标准，讲课思路清晰，重点突出，难点透彻，语言生动简练，表达准确。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
示范 （5） |
动作正确、规范，技术娴熟，位置适宜，与讲解手段有机结合。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
|
教学步骤与组织 （12） |
步骤合理、张驰适宜，善于营造学生自主活动的空间，能依据教学实际，灵活把握、运用教学原则，课堂的教学、管理应变能力强。 |
12 |
11.2 |
10.3 |
10.2 |
9.7 |
9.1 |
9.0 |
8.1 |
7.2 |
7.0 |
|
|
|
|
教法选择与运用 （12） |
能充分启发学生思维，激活学生兴趣，注重教与学的双边性，引导和鼓励学生主动、探究、合作的进行学习，针对性强，合理运用现代化教学手段。 |
12 |
11.2 |
10.3 |
10.2 |
9.7 |
9.1 |
9.0 |
8.1 |
7.2 |
7.0 |
|
|
|
|
区别对待 （6） |
尊重学生的个体差异，着力于个人发展率的提高，注重因材施教，体现教学的保护与帮助能力，充分体现学生在教学中的主体地位。 |
6 |
5.6 |
5.2 |
5.1 |
4.9 |
4.6 |
4.5 |
4.1 |
3.6 |
3.5 |
|
|
|
|
评价指标 |
评价内容 |
评 价 标 准 |
指标 得分 |
|||||||||||||||||||
一级 指标 及 权重 |
二级指标 及分值 |
优（100-86分） |
良（85-76分） |
中（75-60分） |
差（59分） |
|||||||||||||||||
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
|||||||||||
学生学习态度（15） |
听讲 （5） |
认真、注意力集中，思维积极。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
4.3 |
3 |
2.9 |
|
|
|
|||||||
练习 （10） |
乐于与教师、同学交换意见，积极、主动、活泼、有序。 |
10 |
9.3 |
8.6 |
8.5 |
8.1 |
7.6 |
7.5 |
6.8 |
6 |
5.9 |
|
|
|
||||||||
教学效果（25） |
课堂气氛 （7） |
善于帮助学生形成良好的情感体验，师生、学生间相互配合、多向交流、关系融洽、课堂气氛活跃。 |
7 |
6.5 |
6 |
5.9 |
5.6 |
5.3 |
5.2 |
4.7 |
4.2 |
4.1 |
|
|
|
|||||||
体育素养（7） |
注重学生自组、自练、自评的实践和能力培养，不同的学生个体在原有的基础上，体育的基本知识、技术、技能和情感方面有所进步。 |
7 |
6.5 |
6 |
5.9 |
5.6 |
5.3 |
5.2 |
4.7 |
4.2 |
4.1 |
|
|
|
||||||||
教育 （6） |
结合体育特点，进行思想品德及意志品质培养，体现教书育人。 |
6 |
5.6 |
5.2 |
5.1 |
4.9 |
4.6 |
4.5 |
4.1 |
3.6 |
3.5 |
|
|
|
||||||||
练习密度 （5） |
35%——45% |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
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||||||||
创新与特 色（10） |
创新 （5） |
运用先进的教育思想指导教学实践，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，能启迪学生的思考、体现创新意识。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
|||||||
教学特色 （5） |
在构思、组织、讲解、模式、方法、手段、见解等方面有独到之处，特色显著 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
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||||||||
对课堂教学其它方面具体意见或建议：
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总评分： 评委签名： |
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