记者：您如何理解这次审核评估？

罗建新：本次审核评估是对沙巴体育人才培养质量和办学水平的又一次全面检查，是沙巴体育总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校事业发展的强大引擎。能否高质量完成本次审核评估，关系到学校的社会声誉、办学品牌和前途命运，对于学校的可持续发展影响深远。因此，我们必须以本次审核评估为契机，在全面总结办学经验、深刻查找问题的基础上，继续深化教育教学改革，进一步落实立德树人根本任务，进一步突出人才培养的中心地位，不断提高人才培养质量和办学水平，为建成特色鲜明的区域性高水平应用型大学打下坚实的基础。

 

记者：当前材料科学与工程学院迎评都做了哪些工作？

罗建新：一是制订了评建工作方案，成立了工作领导小组，召开了动员大会、工作布置会、整改推进会。接受预评估专家的指导，并进行全面整改。以审核评估为主题，组织学生开展了动员会、主题党日活动、主题班会和知识竞赛。

学院召开审核评估整改落实推进会

学院管理队伍接受预评估专家的指导

学院组织学生召开审核评估动员大会

二是组织开展本科教育教学思想大讨论，更新了教育理念，理清了建设思路，明确了建设目标。学院建设思路及目标：传承建材、融合创新，以“传统建材”为基础，大力发展“新型绿色低碳建材”，服务国家“碳达峰碳中和”战略，建设特色鲜明、国内知名的一流应用型材料类学科专业。

学院组织召开本科教育教学思想大讨论

三是推进了专业升级改造，打造了“新材料新能源”专业群，对接了产业链。开展了工程教育专业认证，加强了一流专业内涵建设。无机非金属材料工程专业获批了国家级一流本科专业建设点，并通过了教育部工程教育专业认证。

学院专业建设方案

无机非金属材料工程专业接受教育部工程教育专业认证专家考察

四是共建了现代产业学院，探索校企合作办学新模式。借助湖南省硅酸盐学会、湖南省建材工业联合会等行业协会，联合南方水泥、海螺集团、中建西部建设等大型建材企业，共建新型建筑材料现代产业学院。瞄准废弃物建材资源化及绿色功能建材开发等新兴产业，打造契合“碳达峰碳中和”国家战略的新型建筑材料研发和人才培养基地。

新型建筑材料现代产业学院揭牌签约仪式

五是实施了教师教育教学能力提升行动计划。通过教学能力培训、教师交流进修、质量文化建设、评价激励改革、实践锻炼提升等打造了一支综合素质过硬、专业化水平较高、创新能力较强的教师队伍。

组织开展多轮磨课活动，提高青年教师教育教学水平

组织肖湘莲、伦英慧等青年博士进企业实践锻炼

六、实施了大学生实践能力提升行动计划。通过新增认定 “三性”实验项目80余个，强化实验教学环节；指导学生参加学科竞赛、创新创业活动、假期企业顶岗实践和劳动教育，全面提升学生实践能力。

校领导看望并指导学生参加学科竞赛

 

院领导、老师组织带领学生参加暑期企业顶岗实践

记者：在人才培养中，材料科学与工程学院是如何落实和体现学校的人才培养目标的？

罗建新：一是修订了专业人才培养目标。基于学校办学定位、行业需求和工程认证要求，修订人才培养目标，制订了毕业要求，并进行指标点分解。

 

二是重构了专业课程体系。根据毕业要求加强了材料类基础课程，夯实专业基础；增设现代工程信息类课程，适应社会经济发展的需要；建设校企合作课程，适应现代产业发展的需要；构建专业课程模块，对接工作岗位。

三是优化了实践教学体系。按照CDIO工程教育范式，构建了多层次递进式的四模块实践教学体系；并将“爱国情怀、工匠精神、工程道德、环保意识、安全观念”等价值元素分阶段融入实践教学的全过程。

多层次递进式的四模块实践教学体系

四是推进了课堂教学改革。开展线上线下混合式、探究式、项目式教学，将科研成果、工程案例、思政元素融入课堂教学，不断更新教学内容。利用虚拟仿真项目，让高危、耗时、昂贵的实践教学在虚拟沉浸式环境中进行。

教师开展混合式教学和虚拟仿真实验教学

五是强化了创新创业教育。以创新综合实验、学科竞赛、科研训练、社团活动、毕业设计等环节，加强创新创业训练，并与专业教育、思政教育相结合，实现专思创融合。举办“雁鸣”材料学术论坛，营造浓厚的科研氛围，提升创新创业意识。

校领导参加“雁鸣”材料学术论坛开坛仪式并致辞

师生共同参加“雁鸣”材料学术论坛

组织发动学生全员参加“互联网+”创新创业大赛

六是三全育人，五育并举。开展党建和团建活动，举行升旗仪式，加强思想政治教育。推行晨跑，引导学生组建体育社团、参加体育赛事、加强体育锻炼。鼓励建设文化艺术类社团，开展书画、歌舞、器乐等创作实践活动。开展日常寝室内务整理、文明寝室创建，举办“大学生劳动月”活动，开展“三下乡”社会实践活动、“我为评估做贡献”清洁专项活动。德智体美劳全面发展，培养学生综合素质。

学院组织开展各类学习活动，促进学生德智体美劳全面发展

记者：材料科学与工程学院在质量文化建设方面有哪些好的举措？

罗建新：一是荣誉体系建设引领质量文化建设。设立“教学标兵”“创新创业标兵”等荣誉，发挥先进典型示范作用；通过优秀党员、优秀教师、优秀事迹的宣传报道营造质量文化氛围。二是教研活动推进质量文化建设。开展教师磨课、教学比赛、课程思政优秀案例整编、毕业论文公开答辩等活动，引导教师站稳讲台，强化质量意识。三是工程认证促进质量文化建设。以“工程认证”为契机，制定了一系列制度文件，为学业考评和学业帮扶提供了制度保障。建立了学习过程监测、评估、反馈、帮扶、改进机制，帮助学生达成课程目标与毕业要求，顺利完成学业。四是绩效改革保障质量文化建设。学院制订了奖励性绩效分配方案，引导并督促教师优化教学内容、改进教学方法、提高教学质量。

 

记者：学院（部、中心）在教育教学方面有哪些成果？

罗建新：一是专业、课程和平台建设成效突出。获批国家级一流本科专业建设点1个、省级一流本科专业建设点1个；通过工程教育认证专家考察专业1个。获批国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程9门；编写教材4部。立项建设国家级大学生校外实践教育基地1个、省级工程研究中心2个、省级产学研示范基地1个、省级创新创业教育中心1个、省级校企合作创新创业教育基地2个、省级科普教育基地1个。

国家级一流专业、一流课程和实践基地

二是学科竞赛和创新创业成绩斐然。近2年，学生获得“互联网+”创新创业大赛国家级奖励1项，省级一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项；获得“挑战杯”省级银奖4项，铜奖多项；获得学科竞赛国家级（含教指委、行业协会）奖励10余项。

材料学院学生2022年获得的创新创业大赛部分奖励证书

三是立德树人成效显著。张李轩等同学获评湖南省优秀大学生党员，张美胜同学发起爱心援助煎饼摊主，被央视新闻、人民网、《中国青年报》、《湖南日报》等主流媒体宣传报道，并获得湖南省优秀共青团员荣誉称号。2022届毕业生考研升学率13.8%，就业意向落实率接近91.6%。人才培养成效《深化校企协同育人，赋能建材人才培养》被《中国教育报》进行宣传报道，引起了较大反响。

材料学院学生2022年获得的荣誉证书

学院人才培养成效被《中国教育报》进行宣传报道

记者：围绕师德师风建设材料科学与工程学院开展了哪些工作，效果如何？

罗建新：一是通过党政联动，开展师德师风教育。学院成立了师德师风建设工作领导小组，出台了“师德师风建设年实施方案”，开展了党建活动、教学竞赛、创新创业大赛、学术报告、师德师风专题培训和座谈等系列活动，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，全面提高教师思想政治素质和育人能力。

学院党委组织开展主题党日活动

二是加强典型宣传，引领教风学风建设。组织评选了师德师风先进典型，在学院网站公布宣传，并在学院奖励性绩效分配中给予奖励。并以师德师风建设促进教风建设，督促教师狠抓学风。获评湖湘青年英才1人、衡阳市优秀党员1人、优秀党支部和优秀教研室。

学院获得的集体和个人代表性荣誉

三是强化考评监督，树牢底线意识。将师德师风作为人才引进、教师资格认定、职称评审、评优评奖等的首要条件，实施一票否决。建立由学院全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，健全师德师风问题举报和通报机制。

 

记者：能否谈谈材料科学与工程学院在落实立德树人根本任务，以“大思政”理念引领育人工作的具体举措和亮点特色？

罗建新：一是通过党建引领，统筹推进课程思政。学院成立了“三全育人”工作小组，制订了“三全育人”实施方案，大力推进了习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作，引领教师深入挖掘提炼专业课所蕴含的思政元素，强化专业课程育人功能。二是加强学习宣传，培育课程思政先进典范。举办了课程思政教学比赛，征集了课程思政优秀案例，培养了一批课程思政先进典型、示范课程和示范中心。三是开展特色系列活动，拓展育人渠道。开展新生入学教育、“三下乡”社会实践、升旗仪式、材料知识竞赛、毕业生感恩教育等活动，营造良好育人氛围。

学院开展新生入学教育

亮点特色：通过创新创业活动，引导学生深入工矿企业、田间地头，解决农作物秸秆资源化、水处理等国计民生问题，增强社责任感，厚植爱国情怀，砥砺强国之志，实现了专业-思政-创新创业的融合。

 

记者：围绕学校的办学特色，材料科学与工程学院在教育教学方面有哪些特色和亮点？

罗建新：依托建材行业，以党建工作为引领、以“立德树人”为中心、以“卓越计划和工程认证”为驱动、通过“学科交叉融合、产学研融合、校地企融合、专思创融合”，培养服务于国家“制造强国”和“双碳”战略的创新性应用型人才。

材料科学与工程学院的人才培养思路

一是以“卓越计划”和“工程认证”助推人才培养体系重构。以卓越工程师培养为目标，以工程认证标准为依据，结合行业需求和学校定位，制订适合现代产业需要的人才培养目标，建立了“以学生为中心”的人才培养体系。二是深化校企地合作，创新应用型人才培养模式。不断探索校企合作人才培养模式，从“实践教学班”，到“卓越班”，再到“现代产业学院”，通过“引企入教”，校企地合作引进培养人才、共建平台、共建课程、编写教材，发挥了企业在人才培养中的主体作用。三是专思创融合的“五位一体”创新创业教育模式。开设创新综合实验，开展学科竞赛、科研训练和社团活动，强化毕业创新综合训练，构建了融合专业教育、思政教育的“五位一体”创新创业教育模式。

学生结合社会实践开展创新创业活动

记者：迎接专家进校，材料科学与工程学院还有哪些工作需要推进？

罗建新：一是利用现代信息技术深入推进课堂教学改革。继续探索推广基于现代信息技术的混合式、研讨式、探究式教学，充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，提升学生研究性学习的能力。二是多措并举大力提升第二课堂育人功效。举办“材料知识竞赛”“考研经验交流会”“模拟面试大赛”才智未来文化节等品牌文体活动，提升学生综合素质。继续组织学生参加学术论坛、创新创业活动、学科竞赛和社会实践，引导学生在实践中培育实干精神、创新能力、创业意识、社会责任感和社会服务能力。

一审：李 琪

二审：彭国柱

三审：肖中云