实施“卓越计划” 推进人才培养模式改革

最近，张平副校长主持召开了“卓越计划”专业基础课教改座谈会、“卓越计划”专业试点班学生座谈会和“卓越计划”和专业教师座谈会，旨在集思广益，征询广大师生的建议，推动学校“卓越计划”的顺利开展，也标志着学校在卓越计划推进过程中迈出了重要一步。

2010年6月，教育部、人社部、财政部等22个部门和单位启动实施了“卓越工程师教育培养计划”，首批61所高校入选。2011年，沙巴体育成为教育部卓越计划第二批启动的133所院校之一，目前，有自动化、无机非金属材料工程、机械设计制造及自动化共3个分属不同工科学院的试点专业获准立项建设。

学校意图：通过实施卓越计划，推进人才培养模式改革

沙巴体育学校实施“卓越工程师教育培养计划”的意义所在张平副校长指出，湖南工学院作为一所新建本科院校，正处于从传统到创新的转型关键时期，我们需要从顶层设计上实现机制创新和模式成型，需要观念上的突围，“卓越工程师教育培养计划”正是学校这一发展诉求的突破口，是我们一直所追寻的模式改革和观念创新。

学校党委和行政高度重视“卓越计划”的实施，沙巴体育认为，“卓越工程师教育培养计划”是一种培养工程技术类人才的理念，是一种需要构建的新的人才培养模式。卓越计划实施的核心理念就是：鼓励不同类型的学校，基于学校定位的不同、基于学校占有资源的不同和基于学校资源分配模式的不同，培养基于不同层次的高质量工程技术类人才。学校将“卓越计划”的实施作为教学改革的突破口，将其纳入到实施“三重一高”人才培养模式改革上来，通过实施“卓越工程师教育培养计划”，切实推进沙巴体育人才培养模式的改革。

 学生期待：学校给予“卓越计划”专业学生沙巴体育的保障

 对于卓越计划这种新的人才培养模式，同学们感受如何呢？参加座谈的同学认为，选择进入卓越班，主要为将来就业考虑。卓越班有沙巴体育的机会参与实践，可以学习到沙巴体育实用的知识，近距离接受企业文化的熏陶，为将来步入社会打好基础。座谈的同学对课程改革、企业实习、导师制度、学生工程能力培养和学习主动性等相关问题进行了提出了意见，他们也期待学校对卓越班学生住宿分散不便于管理、没有单独自习室、奖助学金名额偏少、实验实习场地不够等问题尽快提出解决方法。学校表示将进一步加大投入，逐步改善各项软硬件设施，尽力满足同学的期盼，确保“卓越计划”的实施。

计划推进：靠深化改革，通力合作

在“卓越计划”专业基础课教改座谈会上，认为公共基础课是“卓越计划”不可分割的一部分，与“三重一高”应用型人才培养模式中的“重基础”密不可分，因此公共基础课必须在改革中与各卓越计划专业的专业课程进行对接，用四六级考试、计算机等级考试过级率、学生竞赛获奖率等一些可见的硬性指标来衡量“卓越计划”专业人才培养的有效性；针对不同的公共基础课要拿出不同的教学改革方案，指定专人进行负责，提出切实可行的改革措施，努力培养高素质的卓越工程师。

“卓越计划”专业教师座谈会上，大家对卓越计划学生选拔、课程设置、企业教师聘任，实践教学、经费使用等方面遇到的问题进行了认真讨论。并一致认为“卓越计划”培养的核心在课程改革，要在教材建设、教学内容改革、教学方式方法改革、教学评价手段、课程设置等方面下功夫，进一步改革卓越班学生遴选办法，在卓越班学生中推行“双导师”制，鼓励卓越班学生参加各类学科竞赛和创新性实验项目，完善顶层设计，切实有效地推进“卓越计划”的实施。

谈到卓越计划的实施现状时，教务处处长曾立平说，卓越计划的推进面临着很多困难，比如人才培养方案、师资队伍建设、条件和仪器设备、企业阶段的学习安排等问题。卓越班学生在大学四年中增加了企业阶段学习后，势必需要对原有的课程体系进行大幅度的整合，需要适合于新培养目标、新培养方案、新教学大纲的教学方法，这些都涉及了教学中的最关键因素——教师，需要我们教师转变观念去主动引导，而且是要大量教师共同的努力。

卓越计划实施中的一些问题单靠教务处努力是难以解决的，需要教务、各二级学院、各有关职能部门的共同努力。学校认真组织、积极面对，目前已成立了卓越计划的领导机构，形成了卓越计划办公室；学校多次组织全校层面的研讨，就卓越计划推进的主要内容达成了共识，制定了卓越计划推进时间表；派出多批次教师参加各种卓越计划的研讨会，组织不同对象教师学习交流，组织教师到一些高校实地取经，通过多种形式的学习使沙巴体育教师领会卓越计划的思想和实施方法。(肖中云、张冬毛）