湖南工学院沙巴体育制订本科专业课程教学大纲的原则意见

（湖工教〔2013〕21号）

课程教学大纲是高等学校专业人才培养方案的重要组成部分，是人才培养规格要求及知识、能力、素质结构的具体体现，它不仅体现出人才培养方案中课程设置的综合功效和结构特征，而且直接关系到培养目标的顺利实现。制订规范的、科学的课程教学大纲，是专业人才培养方案得以有效执行，人才培养目标得以最终实现的重点和关键。各教学单位必须充分重视，成立专门的领导小组，具体负责和指导本单位各教研室教学大纲的制订工作。

一、制订教学大纲的指导思想

1.制定课程教学大纲要注意转变传统的教育思想和教育观念，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育；要面向社会，主动适应我国经济建设和科技文化发展的要求；要尊重教育教学规律，善于继承和创新，吸收国内外各项教学改革的新成果、新观念，注重对学生创新精神和能力的培养。

2.符合人才培养方案要求，体现专业培养目标。制订教学大纲首先要根据本门课程在整个人才培养方案中的地位、作用及该专业的培养目标，规定出本门课程的基本教学任务和目的要求。在此基础上，安排教学内容和教学环节等。

3.尊重学科特点，注重改革创新。在尊重学科特点，保证教学内容科学性、严肃性的基础上，要敢于大胆革新和创造。要正确处理教学内容的丰富性与教学时数的有限性的矛盾，科学地精减和更新教学内容，如减少与相关课程间的重复内容，删除与专业培养目标关系不大的内容，增添学科前沿知识内容和培养学生实际能力的内容等。

4.注重理论与实践结合，加强训练环节。课堂讲授要与实践训练相结合，才能有效培养学生的能力与素质。教学大纲应针对不同课程的特点，加强教学中的实践及训练环节，把课堂教学与实验课、实习课以及作业、考试进行合理配置，真正做到讲练结合、学以致用。此外，还要大胆改革教学方法与教学手段，运用现代教育技术，提高教学效率，增强教学效果。

二、制订教学大纲的基本要求

1.编制教学大纲，要根据湖南工学院人才培养方案所设置的课程（含实践教学环节）名称、编码、学分、学时数(周数)等规定进行。

2.教学大纲是对单科课程的总体设计，编制教学大纲必须以专业人才培养方案为依据。为贯彻落实人才培养方案服务，教学大纲必须按学科专业类别编制，各专业教学计划中所列的必修课程（含实践教学环节）均须制定符合规定的课程教学大纲。实验课（包括单独列课的实验课及含在理论课一起的实验部分）应单独编制实验教学大纲，各类实习也应编制独立的教学大纲。全校性公共课及全校性选修课、跨学院（部）承担的课程由承担该课程的学院（部）负责编制教学大纲。

3.鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式及内容应统一，并力求文字严谨、意义明确、名词术语规范。

三、理论课程教学大纲具体要求

1.课程说明

从宏观角度说明本课程的性质、对实现培养目标所起的作用；说明学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。

2.本课程与其它课程的联系

指出本课程的先修课及并修课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系。

3.课程的教学内容

（1）分知识点列出标题及主要教学内容。

（2）对知识点给出参考教学时数。

（3）对每章（或节）必须给出具体的教学要求，即学生对本章知识点应当达到的了解、理解、掌握、应用等层次。

（4）若本课程包含实验内容（包括计算机上机实验），还应单独对实验部分给出具体的说明。

（5）若本课程包含课程设计，还应对课程设计性质与任务等内容进行说明

4.课程考核要求

主要是写明考核方式和最终成绩的构成等，要尽量避免死记硬背的考试。

5.教材与教学参考书

书名、作者、出版社、出版时间、版次等应清晰、齐全、准确，还需提出使用各种教具和现代教学手段的指导性意见。 

四、实验课教学大纲的具体要求

实验教学大纲的编写要符合专业人才培养方案的要求，既要注重学生基本知识和基本能力的培养，又力求在实验内容更新与拓宽上有所突破，在实验的环节安排上有所创新，在实验过程中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出体现培养学生的动手能力、创新能力和创业精神的内容和措施。为确保编写质量，特提出以下要求：

1.实验教学大纲要依据专业培养目标编写。

2.所有单独列课的实验课都要单独编写实验教学大纲。

3.要根据教学内容和课程体系改革要求，审定可开教学实验项目内容，对有些实验内容进行系统的优化组合，保留必做的经典验证性实验，综合性、设计性实验的课时占实验课总数的比例达到基本要求。在课时内安排一定的选做实验。

4.实验教学大纲内容组成包括课程说明、课程性质与任务、实验项目、实验报告要求、实验教材及参考资料。

五、实习教学大纲的具体要求

实习教学是对理论知识的综合运用与升华，是学生认识社会及综合能力培养的重要途径，是教学环节中不可缺少的重要组成部分。实习教学大纲编写范围：认识实习、生产实习、毕业实习及其它实习（如金工实习、电子实习等），大纲应体现科学性、前瞻性和可操作性。

实习教学大纲内容包括：课程说明、实习教学的性质与任务、实习的目的与基本要求、组织方式、实习地点、实习内容、教材及参考资料等。

六、教学大纲的拟制程序

课程教学大纲的制订，是在分管教学副校长领导下，由教务处组织实施。具体程序如下：

1.教务处提出制订课程教学大纲的原则意见，以教务处文件形式发至各教学单位；

2.各教学单位成立以学院院长（部主任）为组长的制订教学大纲工作领导小组，以负责领导、指导、和检查、督促本单位教学大纲的制订工作和审定工作。

3.各教学单位在规定时间内，将审定后的教学大纲打印稿加盖公章连同电子文档报教务处，再由教务处将其提交学校教学工作委员会审核生效，最后编印成册付诸执行。

4.教学大纲一经确定，每位教师在教学过程中都应当严格执行。对教学大纲的微调需经所属院（部）同意，并经教务处批准后执行。

本意见由教务处负责解释和修订。