培养计划是实现高等学校人才培养目标和人才基本规格要求的总体计划和实施方案，是保证教学质量和人才培养规格的法规性文件，是组织和管理教学过程、安排教学任务、指导学生选课的重要依据，是学生在学校几年中课内外学习的重要保证，也是确定学院发展规划和教学编制以及对教育教学过程和质量进行监控和评价的基础性文件。为了科学规范地做好我院2008年本科专业教学计划的编制、修订工作，特提出如下意见。

一、   指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《财政部教育部沙巴体育实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部沙巴体育进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）以及湖南省教育厅《沙巴体育实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（湘教发〔2008〕7号）等文件精神，遵循高等教育教学的基本规律，努力吸取近几年来高等教育在教育思想观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的一系列改革成果，及时将其应用于本科教学和人才培养模式之中，充分体现我院的办学优势和特色，深化改革，大胆创新，不断提高我院人才培养质量。

二、基本原则

(一)知识、能力、素质协调发展的原则

教学计划的内涵要坚持知识、能力、素质的协调发展和综合提高，以能力和综合素质培养为主线，合理安排课时总量、教学环节及各类课程的课时比例；课程的安排要遵循循序渐进，相互衔接、配合的原则；教学计划要留有足够的时间和空间，鼓励学生发展个性，改变“千人一面”的培养模式。

(二)质量优先和因材施教的原则

质量是根本，质量是生命线。提高教学质量要从学校的实际出发，从学生的实际出发，合理选用(编写)教材，科学组织教学内容，帮助学生理清认识问题的思路，传授学习方法等。对主干基础课，根据学生的水平，可组织分层次教学;对学有余力的同学允许跨专业选修课程，参加多种课外沙巴体育：，为学生发展特长、潜能和志趣创造条件，把能力培养融合在人才培养的各个环节之中。

(三)整体优化的原则

按照“重基础、多方向、强实践、有能力”的人才培养思想，从人才培养实际需要出发，调整课程结构，加强学科专业的课程整合，实现知识互补，突出学生就业竞争力培养,科学地处理好通识教育与专业教育、理论与实践、共性与个性、知识与能力、人文与科学、课内与课外等方面的关系，形成更为优化的课程体系，切实提高教育教学质量。

具体来说要合理处理好几个原则关系：

1、要处理好理论教学与实践教学的关系。

理论教学要打好基础，拓宽知识面，注重培养学生思维能力和自学获取知识的能力；实践教学在密切联系理论教学的基础上要突出分析问题和解决问题能力的培养，特别要注意培养学生的实际操作能力和创新能力。实践教学在教学计划中要有相应的时间保证，做到四年不断线，并且要把学生的第二课堂作为能力培训的重要补充。

2、要处理好课内教学与课外训练、指导的关系。通过优化课堂教学，精选教学内容，改进教学方法，采用现代教育技术手段，减少和压缩课内学时，不应把课外训练的内容放入课内；要充分保证学生课外训练的时间，对学生的课外训练要加强指导和考核，给学生的自主学习、独立思考、发展个性、能力训练留出足够的时间和空间，使课内与课外形成有机的整体。

3、要处理好校内教学与校外实习、社会实践的关系。

社会是学习的大课堂，可使学生的能力训练得到进一步深化和巩固，各专业根据需要至少要落实一个校外实践基地，并认真地做好这方面的工作。

4、处理好必修、选修课的关系。

按照人才培养的要求，并考虑充分发展学生的特长、爱好，要适当地削减必修课，增加选修课。选修课一般可分为二类，即专业选修课、公共选修课。

(四)统一性与多样性相结合的原则

各专业的口径要宽，基础要好，特别是对今后就业和工作起重要作用的必备能力如外语应用能力、计算机应用能力、专业实践能力、综合素质等必须加强并合理安排，并在后续的相关课程中予以强化和提高。同时各专业要有自己鲜明的特色和个性，形成别人不可替代的优势。

(五)科学合理地分配学时并充分利用有效资源的原则

为了充分发挥学生的学习主动性和创造性，提高教学效果和教学质量，要合理安排理论教学和实践教学的时数。鼓励开放实验室和实践基地，留出给学生自行设计，自己参与实验研究的时间和空间；要合理确定必修与选修、课内与课外的学时比。要严格控制总学时，要改变理论课时、周学时过多，实践教学时数偏少的现象。鼓励学生参加全国性的学科竞赛与科技竞赛，搞小发明、小专利活动，撰写科学论文与发表文章，参加课题型实验、设计型实验等。

三、具体规定和要求

1、学制：采用弹性学制，标准学制为4年，弹性学习年限为4-6年。本计划按4 年标准学制制订。

2、学时与学分：

在教学计划中以讲授学时、实验学时、上机学时列出的课程，每16学时折算为1个学分，集中实践教学环节每周计16学时，1学分。

总学时与总学分：学生在校教学周数约148周，总学分原则上不超过160学分。每学期总周数计20周（其中授课与集中实践为18周，考试2周）。每周总学时不超过22节，集中实践每周1学分。

集中教学实践环节：新生第1周入学，第2-4周军训，第5周正式上课。最后一个学期原则上不安排理论课，毕业调研与实习为4周，15周进行答辩，其余周数安排毕业设计。下列几种集中实践教学环节全校统一如下：

3、课程的分类与要求：课程类别分为公共课程、专业基础课程、专业课程等。课程性质分为必修课与选修课。课程的考核方式分考试、考查两种。

课程的设置：教学计划中课程设置应以培养目标与培养要求为依据，不能因教学资源的缺乏而因人设课和因人不设课，或减少教学环节与学时数。

各类课程学分分配：

公共课程、学科（专业）基础课程、专业课程比例约为5：3：2

公共课程、专业基础课程、专业课程（含实验）占总学分92%左右，公共选修课或专业选修课占总学分8%左右

各实践教学环节（实验、实习、实践和毕业设计（论文）等）累计学分（学时），理工科不应少于总学分（学时）的25%，经、管、文科不应少于总学分（学时）的15%。

专业课：为了便于学生尽早了解所专业的内涵，规划计划学生未来职业生涯，在教学计划中，第一学期要求开设一门专业基础课或与专业相关的导论课程。

选修课：公共选修课由教学主管部门统一设置,学生应选修6学分，并要求跨学科大类选择4个以上的学分；专业选修课由系部根据需要设置,学生应选修6学分。

考试：每学期考试课程门数4-5门。

实验课：实验课学时在16学时以上（含16学时）的单独列课，实验课时中要安排1/3综合性或设计性实验。

4、公共必修课学时安排

⑴ 英语  240学时，14学分（1-4学期开设）。

⑵ 体育  104学时，6.5学分。第1学期安排16学时，1学分，第2-4学期分别安排24学时，1.5学分，第5学期安排体育专项选修课16学时，1学分。

⑶高等数学与工程数学：

高数：理工科160学时，10学分；文科128学时，8学分； 1-2学期开设

工数（含线性代数、概率、统计等）：80学时，5学分，第3学期开设

⑷ 思想政治理论课：256学时，16学分

思想道德修养与法律基础：48学时、3学分（第1学期开设）

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：96学时，6学分（理论课64学时，另2学分、32学时为实验，实验采用灵活多样的形式，如课外讨论、课外活动、考察、参观等社会实践），该课程为考试课程。

中国近现代史纲要：32学时、2学分（第3学期开设）

马克思主义基本原理：48学时、3学分（第4学期开设）

形势与政策：32学时，2学分（理论课16学时，第1-4学期每学期4学时，另1学分、16学时为实验，安排社会实践）

⑸ 计算机文化基础：2学分、32学时（含实验16学时）

⑹大学物理：理工科开设，120学时（含实验24学时），7.5学分（第2学期开设）

⑺就业指导：16学时，1学分

⑻心理健康教育：16学时，1学分

5、选修课

选修课分为专业选修课和公共选修课。

专业选修课由系部根据需要设置。所设置课程的总学分应不低于12学分。

公共选修课计划由教务处统一制定，所开设主要课程如下：

四、教学计划的基本格式（见附件）

五、需要制定本科教学计划的专业

六、教学计划修订工作实施安排

教学计划的修订工作，在主管校长领导下，由教务处组织实施。具体步骤如下：

1、教务处在调查研究和充分论证的基础上，起草制定本科教学计划的原则意见，7月8日发给各系部征求意见。

2、需制定本科教学计划的专业，应成立以系主任为组长、教研室主任、部分骨干教师代表组成的教学计划制定工作领导小组，就专业定位、培养目标、基本要求开展讨论。

3、7月26-27日，教务处组织系部正副主任讨论《沙巴体育制定2008级本科专业教学计划的原则意见》及拟制定教学计划的本科专业的专业定位、培养目标、基本要求（由系主任介绍各系讨论情况与结果，具体地点另行通知）。根据讨论情况进行修改，经教学工作委员会确定后下发各系。

4、各系教学计划制定工作领导小组，于7月27日-8月10日，按教学计划原则意见要求，及确定的专业定位、培养目标、基本要求为依据制定出本专业教学计划。

5、教学计划采用A4纸打印，上页边距2.5厘米，下页边距2.0厘米，左页边距2.5厘米，右页边距2.5厘米，行距1.5倍，正文5号字。教学计划打印稿应注明编写人员、初审人员并由系主任审核签字加盖部门公章后于8月12前提交教务处，同时由各系部安排专人录入教务管理系统，教务处审核汇总，报学校教学工作委员会批准后定稿印刷并颁布执行。

湖南工学院×××××××××专业教学计划