各二级学院：

 为了深入贯彻教育部《沙巴体育加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》文件精神，根据湖南工学院《湖南工学院“实践教学建设与改革年”活动方案》要求，特发布湖南工学院综合性实验、设计性实验和研究创新性实验（即“三性”实验）项目认定指导意见。

    一、总体要求 

    1、所申报的“三性”实验项目必须已列入人才培养方案。

    2、必须具有完备的实验教学大纲、实验指导书、实验项目卡等教学文件。

    3、必须具有规范的教学过程和考核制度，实验报告抽样存档，保存完整的学生成绩单。

    4、验证性、综合性、设计性和研究创新性实验项目比例合理。每个专业的综合性、设计性和研究创新性实验项目数量占所有开出实验项目40%以上；有综合性、设计性和研究创新性的实验课程占实验课程总数比例达80%以上。

    二、综合性实验

    1、综合性实验的目的在于通过实验内容、方法及手段的综合，培养综合考虑问题的思维方式，运用综合的方法及手段分析问题、解决问题，对学生能力、素质进行综合培养，体现人才培养的综合性。

    2、综合性实验可以是：

 （1）实验内容的综合。实验内容涉及一门专业课程的多个知识点，系列课程多个知识点，相关课程或多门课程的内容，也可以是组合多项单元实验。

 （2）实验方法及实验手段的综合。综合运用两种或两种以上的基本实验方法及手段完成同一个实验，培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理进行综合分析问题、解决问题的能力，让学生掌握不同的实验技能。

    三、设计性实验

    1、设计性实验是学生在教师的指导下，根据给定的实验目的和实验条件，自己设计实验方案，选择实验方法、实验器材，拟定实验操作程序，自己加以实现并对实验结果进行分析处理的实验。

    2、设计性实验应体现学生学习的主动性、实验内容的探索性、实验方法的多样性。学生在教师指导下自主完成实验。在整个实验过程中，学生处于主动的学习状态。

    四、研究创新性实验

    1、研究创新性实验是学生在导师指导下，在自己的研究领域或导师选定的研究方向，针对某一或某些选定研究目标所进行的具有研究、探索性质的实验,是学生早期参加科学研究，教学与科研有机结合的一种重要形式。

    2、研究创新性实验应当体现实验内容的自主性、实验结果的未知性、实验方法、手段的探索性。选题突出当前相关学科的最新研究前沿课题。

    五、“三性”实验项目申请和认定

  1、申请：由项目负责人依据实验教学大纲及专业培养目标，在遵循本课程及本专业教学规范的前提下，充分论证，选定切实可行的综合性、设计性、研究创新性实验内容与实施方案，包括实验项目总体情况、实验目的与要求、实验手段与方法、所需设备与试剂、实验教学考核与学生成绩认定等方面进行论证，填写《湖南工学院三性实验项目申报认定表》和《湖南工学院三性实验项目汇总表》。

  2、认定：申请材料经由实验中心（室）主任及主管实践教学的副院长等人组成的专家组审查，专家组中须至少有一名校外专家，审核通过后教务处备案。

湖南工学院

二○一五年五月十三日

附件1:湖南工学院三性实验项目认定申报表

附件2:湖南工学院三性实验项目汇总表