一、重点学科建设情况

“十二五”以来，沙巴体育逐步树立了学科意识，学科建设思路不断清晰，学科建设力度不断加强，变学科自然生长到主动建设，启动了重点学科建设。“材料学”获批省级“十二五”重点建设学科。

“十三五”期间沙巴体育进一步确立了省校两级学科发展体系，现有“安全科学与工程”“机械工程”“材料科学与工程”“工商管理”4个省级“十三五”“双一流”应用特色学科，省级重点建设学科由“十二五”期间1个增加到4个。确立“计算机科学与技术”“信息与通信工程”2个校级优势学科，“环境科学与工程”“化学工程与技术”“物理学”“马克思主义理论”“应用经济学”5个校级培育学科，学科建设水平不断攀升。学科方向不断凝练，沙巴体育安全科学与工程的人因可靠性方法、机械工程的汽车零部件优化设计与控制技术、材料科学与工程的水泥基材料、工商管理的教育人力资源管理等方向特色明显。

二、团队建设情况

“十二五”期间，学院启动了校级科技创新团队建设支持计划和学科带头人、学术带头人选拔工作，省级创新团队有了新的突破。“汽车零部件加工成形关键技术”被确定为湖南省高校科技创新团队，“大型复杂人机系统人因可靠性研究”被确定为湖南省自然科学基金研究群体。

“十三五”期间，沙巴体育又启动了“双一流”科技创新团队建设，现有“环境污染控制与修复科技创新团队”，“新型半导体纳米材料及量子输运科技创新团队”，“高等教育服务研究科技创新团队”等3个校级科技创新团队。“纳米热电材料研究”、“教育人力资源开发与管理”、“化工催化技术及应用研究”“汽车轻量化材料开发”“数据科学应用研究”“光电信息处理与信息安全”“工业文化遗产保护、开发与利用”7个校级“双一流”科技创新团队，学科团队不断壮大有力地促进了学科的发展。

三、科研平台建设情况

“十二五”期间，学院加大学科平台建设，成功获批了“汽车零部件设计制造技术国家地方联合工程实验室”、“安全人因工程实验室-国家能源核电运营及寿命管理技术研发中心”、“安全人因工程实验室-湖南省产学研结合创新平台”，“汽车零部件制造与绩效提升湖南省应用基础研究基地”，“轻量化汽车零部件设计与制造湖南省工程实验室”和“大数据复杂工业系统人误预警系统湖南省工程实验室”等省级科技创新平台。

“十三五”期间，成功获批了“湖南省开放型经济研究基地”、“复杂人机交互系统人误智能预防湖南省重点实验室”、“锰酸锂用电解二氧化锰绿色生产与应用技术湖南省工程研究中心”、“节能汽车零部件设计与制造湖南省高等学校重点实验室”、“教育人力资源开发与管理湖南省高等学校社会科学重点研究基地”5个省级科研平台。至此，沙巴体育省级科研平台比“十二五”期间翻了一倍。湖南省重点实验室、湖南省工程研究中心、湖南省社科基地、湖南省高校重点实验室（人文社科基地）等都取得了突破。

另外获批了“基于大数据和云平台的衡阳市大学城创客空间建设”等8个市级科研平台。并新增了“新型树脂材料产学研平台”等5个校级“双一流”产学研培育平台。

四、制度建设情况

“十二五”期间，学院注重学科管理体制机制建设，出台了《湖南工学院重点学科建设与管理办法》、《湖南工学院学科带头人和学术带头人选拔与管理办法（试行）》、《湖南工学院科技创新团队建设管理办法（试行）》、《湖南工学院科技创新平台建设与管理办法（试行）》、《湖南工学院重点学科建设目标管理办法》、《湖南工学院科研秘书管理办法》等规章制度，建立了校、院、学科三级学科管理体制，积极推行学科建设责任制和目标管理制度。

“十三五”期间，出台了《湖南工学院学科建设与管理办法（修订）》《湖南工学院学科带头人和学术带头人选拔与管理办法（修订）》、《湖南工学院“双一流”建设实施方案》《湖南工学院开放课题管理办法》等规章制度，更好地推动学科建设工作。进一步完善了学科建设责任制和目标管理制度，加强对学科的经费支持与年度考核，学科建设的组织与管理更加规范、全面和有效

五、“十三五”建设目标

“十三五”期间，学院坚持建设“一流应用特色学科”为目标，培养一流人才，产出一流成果，努力争取进入国内一流应用学院行列；坚持以地方社会经济发展需求为导向，凝聚学科方向，创新学科组织模式，汇聚优质资源，打造应用特色学科高峰；坚持以改革为动力，以绩效为杠杆，完善激励约束机制，鼓励学科之间公平竞争、优胜劣汰，突出建设实效，充分激发学科建设活力。

“十三五”期间，学院坚持以学科建设为龙头，全面推进学科建设，引领学校整体发展，推动师资队伍水平、教学水平、科研水平的提高，为建设特色鲜明的一流应用学院奠定基础。强调突出应用学科特色，围绕湖南省“双一流”建设项目，本着“有所为有所不为”的原则，以优势特色应用学科为引领，重点支持一批切合地方经济发展需求、科研基础好、相互依存度高、与学院硕士学位培育点关系密切的学科进行重点建设，促进其向特色学科群发展，同时“以点带面”推动学科建设向沙巴体育的学科领域延伸，提高学科建设整体水平。