校教务【2024】127号

各教学院（部、中心）：

为推进学校课程思政教学研究分中心（以下简称分中心）高质量建设，充分发挥教学院（部、中心）的主体性作用，将课程思政建设工作落细落实，提升教师课程思政建设的意识与能力，现决定启动分中心建设工作。

一、工作要求

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《沙巴体育深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《沙巴体育印发<湖南工学院课程思政实施方案（修订）>的通知》文件精神，分批建好分中心。促进学校课程思政建设工作常态化、长效化，打造校院两级联通互动的课程思政教学展示和交流平台，全方位激发教师参与课程思政建设的积极性、主动性、创造性。

二、工作安排

1.分中心立项：请还未成立分中心的教学院（部、中心）此次务必申报，并填写好《课程思政教学研究示范中心申报书》（附件1）和《课程思政教学研究示范中心申报汇总表》（附件2）。

申报条件：

（1）分中心应聚焦本院（部、中心）课程思政教学实践和理论研究，建设特色鲜明，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备，能够有机融入校级课程思政教学研究中心。各分中心之间可通过搭建交叉学科融合，积极探索课程思政模式创新，推动多学科优势互补协同育人。

（2）分中心负责人政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本校办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解，具有丰富的课程思政建设实践经验和理论研究成果。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。

（3）分中心立足本院（部、中心）专业特色和课程育人特点开展课程思政建设，建成一批课程思政优质资源，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，并在院（部、中心）内外、学校内外形成示范辐射效应。

（5）分中心开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。深刻把握课程思政，不局限于课程的丰富内涵与外延。

（6）分中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推动本院（部、中心）将课程思政建设成效纳入教师绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性、主动性。

（7）分中心在政策、经费和条件等方面保障有力，具有开展课程思政教学设计、研讨、培训、分享等活动的良好基础和支撑能力。

2.分中心建设成效检查：请已成立的分中心的负责人填写（见附件3）及佐证材料，提交课程思政教学研究典型案例1-2个（3000字左右）、10分钟左右课程思政教学研究视频1-2个，并做好课程思政教学研究成果的推广与应用。

3.所有材料均需加盖单位公章后于6月28日之前交至教学大楼810办公室，电子版发送至191089460@qq.com。邮件主题为“xx教学院（部、中心）课程思政教学研究中心建设材料”。联系人：樊老师、张老师。

教务处（教师发展中心）

2024年6月14日